1、测试技术及仪器国家级实验教学示范中心
（网址：http://6y.nuc.edu.cn/sfjxzx/index.htm）
测试技术及仪器国家级实验教学示范中心是中北大学仪器与电子学院于2015年申报并获批的国家级实验教学示范中心，其前身为2004年组建的测控仪器与动态测试中心，经过十多年的实验室优化建设和补充完善，逐渐形成了动态测试与校准、微纳传感与测量、测试系统综合集成等专业特色明显，和实践创新能力、社会适应能力、及可持续发展能力等新工科背景下工程应用牵引的实践创新型人才培养体系。目前，示范中心面积约2000㎡，仪器设备近3000台套，固定资产近1000万元，主要承担我校仪器学科、电子学科及相关信息学科本科生的专业基础实验教学、专业实验教学、综合特色实验教学、创新探索实验教学、学科竞赛组织培训、及校企联合培养等实验教学活动。示范中心的建设极大地促进和改善了相关专业实验教学环境，支撑了我校王牌专业测控技术与仪器的专业课程实验教学工作，依托于示范中心实践平台，我校测控技术与仪器专业于2018年在全校率先顺利通过全国工程教育专业认证，同年获得了山西省优势学科建设专业，2019年测控技术与仪器专业相继又获批国家一流本科专业建设点和山西省高等学校一流本科专业建设点，这表明我校测试技术及仪器国家级实验教学示范中心在人才培养质量方面已经达到国家级水平。
示范中心以“厚基础、强能力、重创新”的现代化教学理念为指导，遵循从基本到复杂的认知能力及创新型人才培养规律，从知识结构、实践能力、创新教育等方面出发，突破实验教学依附于理论教学的传统观念。
对实验课程进行了全面整合与系统重构，在保持实验教学与理论教学有机结合的基础上，根据学生在不同学习阶段知识面的掌握程度和知识模块，对实验教学体系和内容进行了分模块、分层次、分类别的创新性改革，营造了以人为本，以学生为主体的实验环境，把知识传授、能力培养和素质提高贯穿于实验教学各个环节，确定了以基本物理量传感测量、信息获取与存储、仪器仪表开发等实践技能培养为核心，以高动态传感与标校、高速数据采集和大容量数据存储仪器开发等为特色的培养思路。构建了具有“1个核心（以综合素质能力为核心：团队协作、自主学习、创新意识、责任感）、3个层次（将实验项目分为基础技能型实验教学项目、综合设计型实验教学项目、研究创新型实验教学项目三个层次）、4大实验教学平台（专业基础实验平台、专业实验平台、特色实验平台与创新实验平台）、18个实验教学实验室”的兼顾基础技能培养与学生创新能力发展相结合的测试技术及仪器教学体系。中心面向全校17个本科专业200个班开设33门课程245个实验项目，其中，设计性实验占28%，验证性实验占58%，综合性实验14%。
目前示范中心运行良好，下一步中心将继续以山西省“1331”一流学科建设为契机，以仪器学科冲 A 为目标，秉承“用好现有人，引进急需人，培养未来人”的人才工作思路，凝心聚力，依托山西省“1331”工程、省教育厅 131领军人才支持计划、三晋学者支持计划、山西省“三晋英才”支持计划、中北大学博士引进人才等政策支持，把实践型教学人才引进和高层次人才培养相结合，进一步优化和完善实验教学队伍。同时，中心将继续致力于争取投入更多经费支持，增加实验设备数目，为学生提供更多的平台，加强中心实验仪器设备、平台的开放服务力度和水平，依托网络化预约平台机制，规范中心的预约系统，更加高效地服务好学生和老师，并且在实践教学能力培训等各方面提升对外宣传和服务能力，力争成为全国同类高校实验教学中心建设及实验教学改革的示范窗口。
2、电子系统实验教学中心（省筹）
电子系统实验教学中心组建于2015年，主要负责仪器与电子学院电子科学与技术专业、微电子科学与工程专业等专业课程实验教学，同时开展面向全校电子信息类专业开展各类电子系统类实验教学工作。中心自成立之初就紧盯国家级实验教学中心来建设，2016年立项成立中北大学校级实验中心。实验中心的建设极大的促进和改善相关专业实验教学环境，支撑仪器与电子学院电子科学与技术、微电子科学与工程专业等专业课程的实验教学工作,特别是在微电子科学与工程专业认证过程中起到了重要支撑作用，接下来的电子科学与技术专业工程认证也将依托实验教学中心。截至目前，学校累计投入了中央支持地方资金300万元、学院投入100万学科建设经费进行基础设施建设，现已初具规模。目前实验教学中心实验室面积600㎡，仪器设备1000台套，固定资产达到500万元以上，并且随着学校、学院对实验教学中心的进一步投入，实验教学中心硬件设施将更加完善。电子系统实验教学中心将以双一流建设为契机，依托山西省“1331”工程和优势学科攀升计划支持，进一步改善中北大学电子类教学实验室条件，推进实验室管理体制改革，促进教育资源共享，努力探索实验教学改革新机制和人才培养新模式。
电子系统实验教学中心结构图
电子系统实验教学中心以电子系统设计与仿真实验室为主体，联合相关功能实验室开展可编程片上系统实验（SOPC+FPGA）、嵌入式系统实验（ARM）、数字信号处理实验（DSP）、单片机系统实验、电子系统综合实训等专业基础和创新实践教学。
实验中心依托学院科研平台，借助科研力量，以科研引导教学，将科研成果转换成实验教学内容，重点加强实验教学体系的建设，结合专业课程结构，构建多层次、立体化、模块化的电子系统实验教学体系，形成原理验证性、综合设计性、研究创新型实验课程和项目。实验教学采用现场指导、多时间开放辅导以及学生自主实验模式，培养学生研究创新能力。提高学生的工程应用、创新实践能力，成为教育理念先进、培养模式高效、实验教学力量雄厚、实验教学条件先进的专业实践人才培养基地。
3、省级创新实验区
“测控技术与仪器应用型人才培养模式创新实验区”是我校2010年获批的山西省普通高等学校人才培养模式创新实验区。实验区以中北大学“测试计量技术及仪器”学科三十年来在人才培养和科技创新领域所取得的成果为基础，针对测控技术与仪器本科专业知识面涉及宽广和工程实践能力强的人才需求特点，主要培养能从事电子工程和测控技术与仪器研究、设计、制造、应用和开发，具有创新精神和创造能力的应用型人才。
实验区以培养基础扎实、知识面宽、工程实践能力强的工程师为主要目标，致力于探索新的人才培养模式。通过优化实验区的课程体系、教学体系和教师队伍，完善创新基地与实践环节，强化实训和工程化教育，培养学生的团队精神、动手能力及系统思考能力，建立了测控技术与仪器应用型人才培养的优质教育平台。近年来，中北大学测控技术与仪器应用型人才培养模式创新实验区已经培养了一大批具有较强科学研究与工程应用能力的学生。
4、创新精英研究院（创客空间）
（网址：http://6y.nuc.edu.cn/cxjyyjy.htm）
仪器与电子学院创新精英研究院是为本科学生搭建的一个技术先进、设施全面的科技双创平台。我院是以科研为特色的品牌院系，长期以来，学院领导、老师特别注重学生科技实践能力的锻炼和培养，创新精英研究院的成立为我院广大学生科技创新实践能力提供了全面的发展平台。
创新精英研究院成立于2014年，前身是2006年的学生创新实验室，经过十几年的努力，现已发展为占地近1000平米，涵盖五个创新实验室、一个创业孵化基地和一个学生办公中心的大型创新实践平台。
创新精英研究院结构图
创新精英研究院面向全校本科生开放，以学生自主管理为主，通过“普及-提高-拔尖-反哺”的人才培养方式，实现了新生普及率百分之百的全覆盖培养，同时也涌现了一大批保送清北等名校研究生的拔尖人才，在此平台上直接获益学生上千人。在学校及学院的大力支持下，近年来创新精英研究院创新实践内容逐步转向多元化，学生在国际国内各类科技大赛中，取得了骄人的成绩。
近三年，在学科竞赛方面共获得省级以上奖励321项，其中国际大奖12项，国家级奖100余项；申请各种项目210余项；申请专利10余项；发表SCI论文10余篇；被省级媒体报道多次。
研究院以培养具有创新能力的优秀技术应用型人才为根本宗旨，重视引导和激励学生实事求是、刻苦学习、勇于创新的精神，本着“积极引导，强化训练，重点扶持”三步方针，以达到提升广大学生创新意识和实践能力的目标。相信在学校及学院的领导和大力支持下，创新精英研究院会越走越远，成为中北大学学生课外创新的特色品牌。
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