强化创新创业教育的专业培养方案

以强化学生实践创新能力为导向的“2.5+1.5”人才培养模式是测控技术与仪器、电子科学与技术、微电子科学与工程三个专业于2013年开始全面推行的一种本科教学培养模式，其目的是通过优化整个培养体系，从理论、实验、综合实践实训、毕业设计和课外实践创新等实践环节协同强化学生实践动手能力和创新意识。其实施过程是通过对整个课程体系的优化设计，科学合理设置和安排课程知识点和前后衔接关系，拔冗留精，在2.5学年的时间内完成所有基础课程和大部分专业知识点的学习，随后0.5学年贯穿整个学期完成一个综合化程度很高的专业综合实践课程，最后是1个学年的毕业设计。期间以“创客空间”为平台，同步贯穿课外创新创业实践活动，对更多学有余力的同学加以指导培养。

“2.5+1.5”人才培养模式对课程体系的改革包含1）重新梳理专业课程知识点精简优化；2）增大实验教学学时，并在实验课程中增加分组形式的实验；3）将将原来的多个短学时的集中性课程设计打包成“专业综合实践”课程，精细设计教学内容，极大地增加了设计内容的综合性和工程性；4）采用一年期毕业设计，从选题到最后答辩全过程严格受控。

实施该培养模式以来，学生学习主动性明显加强，普遍反映对知识的掌握程度得到极大增强。学生参与课外创新活动的热情得到进一步激发，各类创新活动获奖数量明显增加，毕业设计完成效果得到进一步加强。